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教师

时间

解释说明

精神分析的历史

特点及基本概念

精神分析的发展概要

精神分析的特点

意识、潜意识

人格结构理论

客体关系理论

曾奇峰

5月29日

（上午）

构建精神分析学理论框架

精神分析治疗的

基本概念

移情、反移情、阻抗

识别移情、反移情

在心理治疗当中的应用

案例分析

曾奇峰

5月29日

（下午）

“精神分析可以概括为三件事：移情、反移情、阻抗” 　　　—曾奇峰

团体分享

学习分享

助教

5月29日

（晚上）

由助教组织的团体活动，分组进行学员交流

自我防御机制

压抑、情感隔离、禁欲、理智化、反向形成、转移、抑制、被动攻击、投射、认同、否认、投射性认同、逆转、分裂、见诸行动、退行、升华、利他、幽默、合理化等

曾奇峰

5月30日

（上、下午）

防御机制是精神分析学诊断的基本参照物，也是学习精神分析学的重中之重

团体分享

学习分享

助教

5月30日

（晚上）

由助教组织的团体活动，分组进行学习心得，感想体会的讨论交流

精神分析治疗的

设置

（或案例督导）

治疗室的布置、收费问题、时间设置、治疗中做记录、来访者该做何种准备。

治疗师的性别、年龄在治疗中的意义、心理治疗合并药物治疗、治疗个人背景的公开程度问题、治疗外的接触（包括与家属）、心理测验对治疗关系的意义。

在学校做学生的心理咨询工作的特殊设置

曾奇峰

5月31 日

（上午）

精神分析治疗的相关设置，在诸多心理咨询与治疗方法中有其独特性，是每一个采取精神分析治疗取向的咨询师需要关注的问题

案例督导

学员讲述真实案例

根据案例学员们进行讨论

曾 老师针对案例进行督导

曾奇峰

5月31 日

（下午）

用一个下午的时间对真实案例进行全面剖析，在与学员的互动，探讨以及督导中，帮助学员将三天所学全面巩固，为进一步学习精分打下坚实的基础